发布人：鲁山县一高 发布时间：2018-01-17 浏览：4587次
一、什么是“师爱”？
师爱是有层次的。让学生产生亲近感，感受到“老师喜欢我、对我好”，感觉安全、温暖的只是较低层次的师爱。对学生理解、尊重，让学生感受到“这个老师懂我、贴心，他知道我在想什么”的是较高层次的师爱。对学生有所期待，十分在乎学生的进步发展与未来前途，能将自己的人生价值与学生的前途未来融为一体，从而收获真正的“教师情结”的，是更高层次的师爱。
二、为什么要有“师爱”？
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。把爱化为尊重，把学生当成平等的人，才会产生爱的情感。相反，如果老师没有对学生的爱，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到预期的效果。
三、怎样培养“师爱”？
1、师爱要一视同仁
爱生之心，师皆有之，而差别在于是否一视同仁地热爱每一个学生。教师不仅要爱聪明、健康、稳重、学习好的学生；还要爱迟钝、残疾、调皮、有不良行为习惯的学生；不仅要在学生学习成绩好的时候爱他，更要在学生遇到困难，成绩下滑的时候爱他。爱优生、好生，对大多数教师来说并不是困难的事，而要爱那些为数不多却令人头疼的差生却不是容易的事。教师要让所有学生感到老师对我很好，老师是喜欢我的。教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。在学生的心中培养一种爱，需要比培养任何一种名花更多的细心和耐心。一名合格的教师，就如一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着学生们人生的道路。爱，可以使好的学生更加充满信心，朝气蓬勃，积极向上；也可以使行为不良的学生产生悔罪感，使他们悬崖勒马，从而产生教育的奇迹。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。
2、师爱是一种互动
爱是一种心与心的交换，爱生之师为生所爱。“亲其师、信其道”，进而“乐其师”，教师只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱。只有这样，教师爱的教育才能获得事半功倍的成功。所以良好的师生关系能使学生拥有积极的心态去面对学习，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
3、师爱要重视赏识教育
一个学生如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在认可之中，他就学会了自爱；如果生活在承认之中，他就学会了选择一个目标。如果生活在批评之中，他就学会了谴责；如果生活在讽刺之中，他就学会了害羞。心理学家也指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满信心。而一个有信心的人，会更加积极地投入工作和学习。每一个后进生都应得到不断的激励，每一个后进生也应该得到不断的表扬。当我们发现了他们的进步，就要大大的鼓励、表扬。鼓励、表扬是学生渴望得到的礼物，赏识教育是为师者的必修课。
4、师爱重在沟通
目前我们的学生大多是独生子女，他们的心灵十分脆弱，然而又不善于与人沟通，他们特别愿意与老师接近，但同时对老师也有畏惧感，不会与老师主动交往。这就要求我们教师要创设平等、和谐的师生关系，要尊重学生，理解学生，把学生当作平等的朋友相待。当发现学生有困扰时，应用“同理心”（指将心比心，站在对方立场去体会学生感受）与学生产生共鸣，设身处地为学生着想，主动地倾听他们的心声，学生会以其特有的敏感，经过自己的观察和体验，感受到教师的善意和真诚，就会对教师产生亲近感，消除畏惧感，敞开自己的心扉，把自己的思想、感情向老师倾诉，从而实现师生思想的沟通。
师爱是一种伟大的力量。古人说：“知之深，爱之切，行之坚”。作为一名教师应懂得去关心爱护学生，深入到学生中去了解学生的内心世界，把握学生的情感动向，赢得学生的尊敬和爱戴，从而够塑造学生积极的心态，引领学生走向成功。同时，教师也只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。
师爱之重，无以为比，正所谓“路漫漫其修远”，愿以此与为师者共勉，让我们在今后的日子里与爱同行，共塑“师爱天堂”，让学生在爱中成长，让我们的学校因为有了这份爱而更加神圣，更加辉煌！
